El trabajo tiene como objetivo distinguir lo que significa la profesionalización de estudiantes de ingeniería de la institución universitaria Pascual Bravo de la ciudad de Medellín y su impacto en el proceso formativo. Es de anotar que el trabajo logrará dilucidar el impacto pedagógico que poseen los docentes inscritos en esta facultad, y desvelar si existen dificultades en el orden la de la formación en competencias pedagógicas de quienes ejercemos esta función de connotar procesos educativos de calidad, que establezcan condiciones esenciales para el diseño de estrategias y de metodologías que apunten a la integralidad de lo que concierne a lo estrictamente educativo y formativo. Para ello se hará una búsqueda de referentes que expliciten lo pedagógico dentro del rol formativo de ingenieros en su contexto de su aplicación didáctica. Palabras clave Ingeniería, Pedagogía, didáctica educación