En este artículo se examina la función de la tutoría en la escuela secundaria. Es producto de un análisis en torno a documentos emitidos por la Secretaría de Educación Pública y por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, de publicaciones científicas y de experiencias personales, estableciendo a partir de ellos cómo se ha desarrollado la función tutora como espacio curricular en educación secundaria en México. En Argentina y España la tutoría en el nivel educativo de secundaria está legislada y consolidada su aplicación, por lo que realicé una descripción de las modalidades sobre la actividad tutora en ambos países para contrastarlas con la que se implementa en México. Palabras clave: currícula, gestión, perfil, tutoría