La presente investigación revisó el proceso de implementación de la reforma académica en la Facultad de Administración de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, desde la participación y el compromiso de los actores académicos, con las experiencias, opiniones, y vivencias surgidas en torno a la implementación de los “nuevos lineamientos básicos” en los programas curriculares de pregrado. Se realizó un estudio cualitativo estructurado en un modelo de evaluación (matriz de evaluación) a partir de componentes y subcomponentes a fin de brindar información a los responsables de tomar las decisiones y evaluar los efectos.