Este artículo realiza un análisis sobre la relación entre masificación, calidad educativa e inclusión, considerando la reforma constitucional del Artículo 3º y los cambios en las políticas sociales y económicas postuladas por los organismos internacionales: BID, OCDE, ONU-UNESCO. Situación que prevalece desde la década de los noventa, época de cambios caracterizada por enormes retos y desafíos, en un nuevo escenario económico, social, político y cultural, con cambios en el sistema de valores, mercado laboral, nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la globalización económica o mundialización de los mercados. La obligatoriedad de la secundaria es un acierto aunque las condiciones para su práctica no sean las requeridas, la necesidad de nuevas reformas provienen más del exterior que del interior. El artículo es una contribución para los interesados en educación y en la comprensión de esta inédita situación escolar del país. Palabras clave: Masificación, organismos internacionales, calidad educativa, inclusión.